jueves, 17 de noviembre de 2022

MECANISMOS DEL APRENDIZAJE MOTOR

 Cuando realizamos un movimiento determinado, intervienen tres mecanismos. En este caso los analizaremos mediante una acción de fútbol, el pase en largo. En primer lugar el poseedor de balón deberá tener una visión del lugar al que va a desplazar ese balón, en concreto, la distancia hacia el jugador al que se la vamos a pasar, la distancia entre el compañero y el rival, el poseedor deberá también prestar atención de si se ubican rivales cerca de el (mecanismo perceptivo). 

En el mecanismo de decisión son muchos los factores que influyen y las distintas alternativas, en este caso, como realizar ese pase( con el interior del pie, tres dedos, rasa, alta, pase cortado, al hueco, al pie) dependiendo de los rivales y donde se sitúe nuestro compañero, también el tiempo que le de a pensar y a ejecutarlo influye en la toma de descisiones.

El éxito en el pase depende del nivel de cualidades físicas básicas para realizar el pase correctamente. En este caso la resistencia (el nivel de cansancio que tenga en ese momento del partido) ,la fuerza que le imprima al balón y la fuerza que posee el mismo, la velocidad a la que de ejecutado esa acción por si se encuentran posibles rivales cerca para librarse de ellos (también inflúe indirectamente la velocidad de nuestro compañero por un posible pase al hueco y que tenga que utilizar la velocidad). El éxito también depende de las capacidades coordinativas: El jugador debe recibir bien orientado para ser efectivo antes, el ritmo de juego y el equilibrio también depende en el jugador del pase para así ejecutar la acción más rápido, tanto el jugador poseedor como el receptor deben tener un buen control de balón. (mecanismo de ejecución)


jueves, 3 de noviembre de 2022

DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LA EDAD DE 3 A 8

A partir de los 3 años hasta los 5, el niño quiere ser siempre el centro de atención, suele ser bastante egoísta en ciertos aspectos (por ejemplo, a la hora de pasar el balón); tienen dependencia en adultos, sobre todo la familia y por eso buscan aprobación constantemente cuando lo hacen bien (cuando hacen una buena acción en un partido), tienen conflictos con otros compañeros de equipo, a veces por creerse unos mejores que otros o envidias.

De los 6 a los 8 años, debido a su gran impulsividad tienen dificultades para tomar decisiones, por ejemplo a la hora de realizar una acción que no está bien como pegarle un balonazo a un compañero debido a su poco autocontrol. también buscan la aprobación en un adulto y necesitan un espacio seguro y de protección, sus padres pueden serlo y los buscan por ejemplo cuando se caen jugando.

HE VALORADO A ANDRÉS EN EL CUESTIONARIO

  Su puntuación es 4.



1.  ¿A qué edad empiezan a presentar los niños una mayor capacidad de atención?


a. de los 12 a los 14

b de los 9 a los 11

c. de los 6 a los 8





2. ¿A qué edad les cuesta a los niños trabajar más en equipo?



De 6 a 8 años.



3. ¿ A qué edad comienza a ser mayor el aprovechamiento de las sesiones de entrenamiento debido a la mejora en los aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y sensorial? 


A partir de los 9 años.



4. ¿Cuál es la mejor edad para trabajar los aspectos tácticos de un deporte, a los 11 o a los 14? . Explica por qué.


A los 11 ya que presentan una mejor atención y una mayor facilidad para aprender.








CUESTIONARIO DESARROLLO SENSOCOGNITIVO Y EDAD

 1.  ¿A qué edad empiezan a presentar los niños una mayor capacidad de atención?


b de los 9 a los 11



2. ¿A qué edad les cuesta a los niños trabajar más en equipo?


De los 6 a los 8





3. ¿ A qué edad comienza a ser mayor el aprovechamiento de las sesiones de entrenamiento debido a la mejora en los aspectos relacionados con el desarrollo cognitivo y sensorial? 


De 9 a 11





4. ¿Cuál es la mejor edad para trabajar los aspectos tácticos de un deporte, a los 11 o a los 14? . Explica por qué.


A los 14, porque el deportista ya es más maduro y  tiene más capacidad para pensar y razonar.













jueves, 20 de octubre de 2022

PRESENTACIÓN

 Hola, meu nome é Miguel, teño 20 anos, son de Ourense, concretamente de Francelos. Levo moito tempo querendo facer este ciclo e por fin estou aqui. Miña vida sin deporte non sería a mesma, gustanme moitos deportes: Baloncesto, pádel, ping-pong..., pero o fútbol é o que máis. Actualmente xogo no equipo do meu pobo a nivel amateur, pero estiven na canteira do Ourense CF dende infantiles hasta cadetes, xogando en liga Galega e División de Honor. Despois de rematar este ciclo gustaríame seguir formándome no mundo do deporte, concretamente en CAFYD. Miña idea nun futuro é ser preparador físico ou entrenador personal.

Falando doutras pasións, encontrase a música, sobre todo o rap e a electrónica. Tamén me gusta o mundo da moda e os coches.

CUESTIONARIO MOTOR Y EDAD

 1. ¿A qué edad comienzan los niños a presentar una mejor resistencia física?



b. de los 9 a los 11





2. ¿A qué edad los niños tienen gran necesidad de moverse?




c. las respuestas a y b son correctas




3. ¿A qué edad empieza a ser capaces de tolerar elementos técnicos de mayor dificultad?



d. Ninguna de las anteriores es correcta




4. ¿En qué grupo de edad se alcanza la plenitud motora?


Gente adulta

Consulta el cuadro y puntúa esta parte:


Mi puntuación ha sido 4.










jueves, 13 de octubre de 2022

DESARROLLO COGNITIVO, DESARROLLO SOCIOAFECTIVO Y DEPORTE

 La capacidad de pensar, recordar y razonar son indispensables para realizar un deporte; y son posibles gracias a la atención, la memoria y la inteligencia.



En esta imagen observamos como un entrenador le explica la táctica a un grupo de jugadores, en la que deben usar y tener las capacidades nombradas anteriormente para poder ser eficientes.

-Deben tener atención en lo que explica, para focalizar un estímulo determinado (en este caso son las explicaciones del entrenador y la pizarra); seleccionar lo más relevante (lo que más les interese para cumplir las funciones en su posición); y tienen la capacidad de atender a varias cosas a la vez (atención selectiva) por lo que después en el campo atienden a lo que ocurre dentro del campo, lo que dice el entrenador, el ruído de la grada, el compañero, etc.

- La memoria sirve para recordar esa información adquerida y en el deporte de equipo se usa constantemente. La memoria inmediata almacena un gran cantidad de información y de duración ``ilimitada´´, en este caso sacar de centro cada vez que hay un gol sería un buen ejemplo. La grada animando a alguien tendría que ver con la memoria a corto plazo y el entrenador explicando una jugada a balón parado nos referiríamos a la de largo plazo.

- la inteligencia es un papel muy importante en el deporte porque en este caso hay que entender el juego, ser astuto, comprender los momentos del partido, etc.

La interacción con los demás y el mundo de los afectos son muy importantes en el deporte (desarrollo socioafectivo)

En un partido hay muchas emociones, por ejemplo al marcar el empate en un partido (desarrollo afectivo). Las normas y valores que transmite el entrenador en un grupo tendria que ver con el desarrollo social. La actuacción con los demás integrantes del equipo depende de nuestros valores y criterios (desarrollo moral).



MOTIVACIÓN Y AUTOCONFIANZA

 La autoconfianza es la convicción de realizar todo lo que una persona se proponga ante las dificultades que aparezan. Podemos distinguir t...